Cuando queremos trabajar la “EXPRESIÓN ORAL” debemos plantearnos a qué niños/as va dirigido, pues debemos hacer hincapié en diversos aspectos, identificando la naturaleza y las características del lenguaje de un niño/a determinado, teniendo en cuenta la edad del mismo, así como sus posibles dificultades, o si nos encontramos ante algún tipo de patología o trastorno.…
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¿Es importante tener en cuenta la edad al detectar una dificultad fonológica?
En muchas ocasiones vienen a nuestra consulta niñ@s con dificultades para articular diversos fonemas, las edades de estos niñ@s suelen variar. Cabe destacar que es importante tener en cuenta la edad del paciente para comenzar una intervención. En muchas ocasiones los padres vienen a la consulta de un logopeda preocupados porque sus hij@s presentan ciertas…
Pasito a pasito: el cambio que queremos ver en casa
Hoy quiero hablar sobre la preocupación que muchos padres nos transmiten a nuestro gabinete sobre la conducta de sus hijos. Me quiero meter de lleno en el campo de la autoridad pues creo que es muy esencial en la educación de nuestros pequeños. Me gustaría poder ofrecerles desde aquí UN pequeño consejo a los papás…
¿Cómo desarrollar el contacto ocular en los niños/as?
Hoy quiero hablarles de un niño de 5 años con Trastorno del Espectro Autista (TEA), es nuestro “duende” y mi pequeño “gran campeón”. Es un niño totalmente dependiente que carece de contacto ocular, además de no presentar intención comunicativa, ni lenguaje, por lo que el trabajo en el aula con él es y debe ser…
¿Conoces el... "Síndrome de Pierre Robin"?
El Síndrome de Pierre Robin es una afección o secuencia malfomativa presentada al nacer que se caracteriza por que el bebé tiene mandíbula más pequeña de lo normal (micrognatia), la lengua replegada en la garganta (glosoptosis) y dificultad para respirar. Corresponde a un tipo de los llamados síndromes craneofaciales o síndromes del primer arco. Se…
¿Qué hacer en una sesión de estimulación cognitiva?
Hoy me gustaría presentarles el modo en el que trabajamos en nuestro centro la “estimulación cognitiva” con una persona que presenta un deterioro cognitivo patológico, en un estado muy avanzado. Antes de comenzar la intervención hay que tener en cuenta, que la “psicoestimulación” siempre ha de ser personalizada. Es necesario adaptar cada tarea al nivel…
Acoso escolar: miedo en la escuela
El colegio o instituto debería ser un espacio en el que sentirse seguro…, sin embargo, para muchos niños y adolescentes, la escuela se ha convertido en un lugar donde la violencia es cada vez más frecuente, donde se respira miedo. Muchos niños y niñas se convierten en víctimas del cada vez más tristemente conocido como…
Los Miedos
A nuestro gabinete acuden muchos padres preocupados porque sus hijos sufren miedos, pánico, fobias… La mayoría de los casos suelen ser miedos a la oscuridad, pero también a los animales, a monstruos imaginarios, a quedarse solos (abandono), a ruidos fuertes, y un largo etcétera…  ¿Cómo afectan estos miedos a los niños? Deben tener en…
¿Qué es la anquiloglosia?
En la consulta de logopedia vienen muchos pacientes con dificultades deglutorias o niñ@s con problemas articulatorios asociados a un problema fisiológico como puede ser un “frenillo corto”. Es importante una valoración miofuncional exhaustiva en este aspecto para descartar la raíz del problema. La “anquiloglosia” o “frenillo corto” es una condición presente desde el nacimiento que…
La importancia de estimular el lenguaje en nuestros niños/as
El lenguaje es una característica propia del ser humano y es a través de éste como las personas expresamos nuestros sentimientos, emociones e ideas. Recordemos que empleando correctamente nuestro lenguaje elevamos nuestras capacidades intelectuales y comunicativas. Por ello, la estimulación del lenguaje en la etapa infantil es determinante para el desarrollo de las habilidades comunicativas, la…